摘要
基于高职项目化课程的特点,其评价要突出课程内容设置的职业性、应用性及实践性。发展性课程评价重视以改进为主要特征的形成性功能,其真正意义在于促进人的发展,因此适合应用于高职项目化课程评价。项目化课程发展性评价体系包括相对独立同时又密切关联的三个组成部分:课程建设评价、课程实施评价和课程绩效评价。其评价应突出以人为本,发挥改进功能。
The evaluation should highlight the quality of professional,applied and practical of the contents of the course based on the characteristics of the project course of higher voatinal education.The developmental evaluation which values the formative function with the main features of improvement,with its meaning of promoting the development of people,is suitable for evaluating the project course of higher vocational education.The system of developmental evaluation contains three component parts which are relative independent and closely linked with each other including the evaluation of course construction,the course implementation and the course achivement.The evaluation should emphasize the people-oriented idea and give full play the function of improving.
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第29期18-20,共3页
Vocational and Technical Education
基金
2010年江苏省职业教育教学改革研究课题重点项目<高职课程发展性评价与实践>(编号:ZCG26)
主持人:吴倩
关键词
高等职业教育
项目化课程
发展性评价
形成性功能
绩效评价
higher vocational education
the project course
developmental evalaution
formative function
performance evaluation
作者简介
吴倩（1975-），女，江苏苏州人，苏州职业大学副教授；
滕刚（1975-），男，江苏苏州人，苏州职业大学讲师。
