摘要
网络时代的发展要求大学生具备相应的网络媒介素养,即正确理解并建设性享用网络资源的素质和修养,尤其是网络信息评估力、网络媒介参与力和网络学习发展力等三大核心能力。面对当代大学生网络媒介素养处于自发状态的现实,必须综合"学校—家庭—社会"三重途径,形成"小学—中学—大学"进阶式网络媒介素养的立体教育体系,积极探索在校大学生网络媒介素养的提升途径。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第10期148-150,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
作者简介
夏天静，常州工学院思想政治理论课教学部讲师，硕士，主要从事思想政治教育研究；
钱正武，常州工学院思想政治理论课教学部教授，博士，主要从事思想政治教育研究。
