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词块理论指导下的语法教学新尝试 被引量:2

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摘要 词块大于单词,融合了语法、语义和语境的优势,形式较为固定,符合学生的认知规律。本文以词块理论为指导,结合探究、合作学习模式,从英语语法教学的现实出发,以定语从句教学为例,进行了语法教学新尝试。
作者 钦锋
出处 《英语教师》 2011年第7期31-37,共7页 English Teachers
作者简介 作者信息:221200,江苏睢宁,江苏省睢宁高级中学南校.qinfeng2004168@163.com
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