关注大学班级教学中学生的个体差异性

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摘要随着现代教育的发展,大学班级教学中学生的个体差异问题越显突出。现代大学班级教学的客观形势,要求在标准化教学的基础上对部分学生的学习进度、学习状态进行调整。其中注重对学生心理的把握、调整问题学生的学习状态和接受知识的主动性尤为重要,需要教师在班级标准化教学的基础上做到明辨问题,注重互相理解,平等交流,同时给予学生适当的鼓励、多点私下的交心方可达到好的效果。

作者甘富万陈立华

机构地区广西大学土木建筑工程学院

出处《文教资料》 2011年第20期196-197,共2页

关键词班级教学标准化教学个体差异

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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