摘要
反思性教学是教师借助于行动研究,不断探索教学目的与教学手段问题,将"学会教学"与"学会学习"统一起来,努力增强教学实践的合理性,使自己逐渐成为学者型教师的过程。反思性教学所追求的教学实践的合理性,是合目的性与合规律性的统一。
Reflective approach is a process that teacher wants to be a scholar.By action research,teacher researches teaching purpose and teaching approach,unifies ＂how to teach＂ and ＂how to study＂,and reinforces the rationality of teaching practice.Pursuing the rationality of teaching practice,Reflective approach is the unification of purpose and regularity
出处
《辽宁医学院学报（社会科学版）》
2011年第2期117-119,共3页
Journal of Liaoning Medical College:Social Science Edition
关键词
反思性教学
外语教学
教师职业发展
reflective approach
foreign language teaching
teacher professional development
作者简介
孙娇，女，1980年生，辽宁锦州人，讲师，教育学硕士。
