摘要
乡土文化可以让学生认识自己生存的土地,而乡土知识是学生立足生存条件、面向未来的文化土壤。积极开发适合学生身心发展的优质乡土课程,可使学生拓展知识,促进其多元智能的和谐发展,是我国基础教育课程改革与发展的必然趋势。
Local culture enables students to know their homeland and local knowledge is the cultural soil for their future development based on their survival conditions.We should vigorously develop excellent local courses suitable for students’physical and mental development,widen their knowledge,and promote a balanced development of their multi-intelligences.This is the trend of course reform and development in elementary education of China.
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期62-66,共5页
Journal of Research on Education for Ethnic Minorities
基金
国家"985工程"二期重点建设项目"中国乡土教材开发的教育人类学田野调查与基础理论研究"(项目编号:CUN985-2-3)的研究成果之一
2009年教育部人文社科规划项目"新时期东北三省朝汉
蒙汉双语教育的文化生态学研究"(课题编号:09YJA880024)的阶段性研究成果
关键词
黑龙江省
乡土课程
现状调查
培训
思考
Heilongjiang Province
local course
investigation of present situation
training
thoughts
作者简介
崔英锦（1968-），女（朝鲜族），哈尔滨师范大学教育科学学院教授、硕士生导师，博士，主要从事民族教育学、教育人类学、教育学原理等方面的研究。
