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例谈改编高中数学教材例习题的常用方法被引量：14

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摘要高中新课程改革积极倡导“用教材教，而不是教教材”．不少教师对这句话存在认识上的偏差，一改过去完全忠实于教材，把教材当作是“圣经”的极端做法，抛弃教材，追逐于各种“课时练习”“复习资料”，走向另一个极端．对于“用教材教，而不是教教材”，我们认为既不能“唯教材论”，把教材当作“金科玉律”，也不能“无教材论”，采取“舍本逐末”的做法，后者的危害性更大．“用教材教，

作者卓斌

机构地区江苏省宿迁市教育局教研室

出处《数学通报》北大核心 2011年第2期16-19,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学教材常用方法高中习题改编新课程改革金

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2011年第2期

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