摘要
我国现阶段义务教育发展失衡是地方政府、学校与家庭受信息不对称的制约，在成本——收益比较原则下，各自追求自身利益最大化所导致的义务教育资源配置的失衡。解决的思路是加强教育法制建设，明确地方政府的法定职责；坚持行政伦理教育，提高地方政府行政人员以人为本、执政为民的内在自觉性；打破我国地方政府与义务教育学校之间的利益同盟；建立家庭教育利益表达机制，降低家庭维护其教育权益的制度成本。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2010年第10期105-108,共4页
Continuing Education Research
基金
陕西省基础教育科研“十一五”规划2008年立项课题之阶段成果,项目编号:SGH0801-096
宝鸡文理学院院级项目“教育理论研究与教育实践探索和谐关系研究”之阶段成果,编号:ZK0966
作者简介
胡少明（1973-），汉族，男，硕士，宝鸡文理学院教育系讲师。主要从事教育经济与管理研究。
