摘要
本研究采用个案研究方法,选取一名中度抑郁症状大学生个案,进行了为期12周共9次的以音乐审美欣赏为核心的心理辅导活动。研究结果表明:本研究所设计的音乐审美欣赏心理辅导活动能显著改善中度抑郁症状大学生的症状水平,培养和训练其调适抑郁症状的能力及技巧,并使这些能力和技巧最终泛化和转移到日常生活中去。
In this case study, a college student with moderate depression is selected to receive 9 times a 12- week psychological intervention by aesthetic appreciation of music. The results indicate the following： the intervention by aesthetic appreciation of music can significantly alleviate the college student＇s symptoms of depression, and cultivate his ability to control and lessen the symptoms in his daily life. This proves that the psychological in- tervention is effective in the treatment of depression.
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2010年第6期69-74,共6页
Chinese Journal of Special Education
基金
全国教育科学"十五"规划重点(国家)项目"学生心理素质培养模式及其实施策略研究"的资助(项目批准号:BBA010049)
关键词
音乐审美欣赏
抑郁症状
大学生
心理干预
aesthetic appreciation of music symptoms of depression college student psychological intervention
作者简介
周巧，讲师，博士在读，研究方向：心理健康教育、特殊需求儿童心理辅导与咨询。E-rnail：jojol21@126．com。
通讯作者：张大均，教授，研究方向：教育心理学。E-mail：zhangdj@swu．edu．com。
