摘要
生态思维视域下的教师发展注重教师专业发展的"自我更新",以及教师的自我发展和人格完善,是在不透支教师生命资源的前提下不断延伸和扩展其生命潜能,提升其自身生命价值的动态发展过程。其目的是要使教师成长为可持续发展的教师。教师的自我发展、教师发展的绿色生境则是教师可持续发展的必由之路。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第8期22-23,共2页
China Adult Education
基金
湖南省2008年度哲学社科基金项目"生态学视域下的教师发展"阶段性成果
项目编号为:08YBB254
