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浅谈幼儿自定角色游戏规则能力的培养被引量：5

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摘要幼儿园角色游戏是一个容纳着交往、合作、协商、冲突、碰撞的自由空间。在这样的过程中常常出现自发产生的、自定的游戏规则，随着主题和情节的产生和发展不断的被引发和丰富起来的。教师启发这种规则有意识的制定，可以促进幼儿规则意识和执行能力的发展，发展幼儿的主体性。

作者钱旻

机构地区南京军区空军后勤机关幼儿园

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2010年第3期95-95,共1页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词游戏规则幼儿园能力的培养角色游戏自由空间执行能力有意识教师

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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上海教育科研

2010年第3期

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