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幼儿音乐教学中情境教学的创设被引量：1

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摘要情境教学法的核心在于激发学生的情感,其教学方法改变了传统教学忽视学生情绪的弊端,让学生更积极主动、充满兴趣地投入到学习中。本文在了解情景教学法的基本理论之后,认为情景教学法运用在幼儿音乐教学过程中同样也能发挥积极的作用。

作者蒲蕊

机构地区西北师范大学音乐学院

出处《发展》 2009年第12期125-125,共1页

关键词情境教学法幼儿音乐情境教学法

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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2009年第12期

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