摘要
大学教师职业的特殊性决定其与大学组织之间的心理契约具有区别于其他行业人员的心理契约职业导向性、职业阶段性、情感依附性、动态循环性和职业发展性等特征。笔者在实证研究基础上,根据Dye提出的组织的人力资源管理系统与心理契约类型的匹配理论,针对大学教师心理契约的特征,提出投资式、利诱式和动态式的管理模式,以提高契约双方的心理契约水平。
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第10期53-56,共4页
China Higher Education Research
基金
辽宁省教育厅高等学校科研项目"高校教师心理契约结构研究"(2008Z127)
辽宁省社会科学基金项目"辽宁高校教师心理契约管理模式研究"(L07CZX015)
大连市社科联2009年课题"大学教师心理契约失衡预警及管理对策"(09DLSK122)的部分研究成果
作者简介
王海威，辽宁师范大学管理学院讲师，辽宁大连116029
孙林，大连理工大学管理学院博士研究生，辽宁大连，116024
