摘要
在"概论课"中采用的立体化、人性化教学模式,必须做到:第一,制作了一套注重艺术性与实用性相结合的课件,利用计算机的魅力充分调动学生学习的兴趣和积极性,导入可操作性强、实用性强、针对性强且极具人性化的教学方法。第二,在教学中注重营造研究性学习氛围,对社会热点问题和教学中的难点问题,作为研究性学习课题,培养学生解决问题的能力。第三,指导学生从事社会调查实践活动,加强理论与实际的结合。
When we apply the teaching pattern of three-dimensional ways and individuality in ＂conceptual courses＂, we must pay attention to the following points. Firstly, we must make a courseware which links artistry and practicability to fully initiate the students＇ learning interest and enthusiasm by taking advantage of the charm of computer, guided by the teaching methods of strong maneuverability, practicability, pertinency and individuality. Secondly, we shall build a research learning atmosphere. We can take the hot social problems and difficult problems in teaching as the research learning topics to train the students＇ ability in solving difficulty. Finally, we shall guide our students to engage in practical activities such as social investigation, so as to reinforce the combination of theory and practice.
出处
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》
2009年第3期57-60,共4页
Journal of Guangxi Teachers Education University：Philosophy and Social Sciences Edition
基金
"多媒体教学手段下的立体化与人性化教学模式研究"是武汉大学2004年校级教学改革研究立项项目
关键词
概论课
多媒体
立体化
人性化
Conceptual Courses
Multi-media
Three-dimensionalization
Individuality
作者简介
刘燕（1951-），女，湖北武汉人，武汉大学政治与公共管理学院教授，课题组负责人；
罗永宽（1966-），男，湖北房县人，武汉大学政治与公共管理学院副教授；
刘新华（1965-），女，湖北老河口人，武汉大学政治与公共管理学院副教授。
