摘要
住院医师临床上遇到的疾病大多处于病情的最初阶段,此时科学的临床思维尤显重要。文章就如何在住院医师培训阶段培养其临床思维能力进行初步探讨,提出应从多方面加强住院医师临床思维能力的培养和训练,完成其从顺式思维到逆向思维的转变,树立遵循循证医学的理念,在实践基础之上形成科学而缜密的思维方式。
出处
《中国高等医学教育》
2009年第5期89-89,100,共2页
China Higher Medical Education
作者简介
林振浪，男，医学硕士，主任医师，硕士生导师,从事新生儿科临床和教学工作。通讯作者
