摘要
近二十年以来,我国的高等职业教育获得了长足发展,但目前对高职教育的发展层次界定不清,仍局限在专科层次。事实上,在大力发展专科层次高等职业教育的同时,本科和研究生层次高等职业教育在通过多种路径发展。不同层次高等职业教育都以培养高级应用型人才为目标,具有应用性、职业性特征,共同构成高等职业教育多层次和多样化的教育体系。
出处
《现代教育管理》
北大核心
2009年第4期53-56,共4页
Modern Education Management
作者简介
梁燕（1974-），女，河北石家庄人，北京联合大学应用性高等教育研究中心助理研究员，硕士，研究方向：高等职业教育、比较高等教育。
