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“随风潜入夜，润物细无声”——和谐教育工作法的思考及运用

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摘要职校生中特殊家庭和弱势群体子女的比例比普通高中生要高得多。所谓特殊家庭,主要指离异家庭、单亲家庭、再婚重组家庭、父母一方或双方残疾或智障的家庭。弱势群体一般指因下岗失业、待业造成困难的贫困家庭。

作者陈贤锋张喆

机构地区上海市曹杨职业技术学校

出处《成才与就业》 2007年第19期42-44,共3页 Career Development

关键词职校生学生教育工作和谐发展弱势群体子女和谐教育特殊家庭全纳教育职业教育单亲家庭

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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成才与就业

2007年第19期

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