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教师授课质量评价的模糊数学方法被引量：6

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摘要针对"学评教"评价指标和评价语言具有模糊性这一特点,建立了教师授课质量模糊综合评价数学模型,并结合学校学评教实践进行了应用。计算结果表明,应用该方法(模糊评价模型)进行评价,极大地丰富了评价结果的内涵,满足了评价指标具有模糊性特点,比常规经典评价数学方法优越。

作者王传生

机构地区首都经济贸易大学

出处《首都经济贸易大学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期119-122,共4页 Journal of Capital University of Economics and Business

关键词教学评价模糊数学模型综合评判

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

作者简介王传生（1962-）．男．首都经济贸易大学教授，工学博士。

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首都经济贸易大学学报

2009年第2期

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