摘要
目的:探讨护理人际沟通课程的教学方法与效果。方法:对2006、2007两届共480名护理专业学生,进行了教学改革尝试。内容包括课堂理论教学改革和实践教学改革,实践教学分两个阶段进行:第一阶段,案例情景沟通模拟训练;第二阶段,社会实践,与幼儿、老人、患者沟通实践。课程教学前、后由每位护生填写《沟通能力调查表》,并对所获数据进行统计学分析。结果:护生在学习护理人际沟通课程后的人际沟通能力较学习前相比有明显提高(μ=17.58,P<0.001)。结论:护理人际沟通课程的教学改革尝试是成功的,对提高护生的沟通能力是行之有效的。与传统课堂理论教学相比,具有真实性、多样性、灵活性、趣味性的特点,增强了护理人际沟通课程的教学效果。
出处
《中国高等医学教育》
2009年第2期122-123,共2页
China Higher Medical Education
作者简介
诸葛慧香，女，本科，学士，副教授，主要从事护理人文的教学与科研工作。
