摘要
对生命的关注是教育的本真所在,提升个体生命质量与其社会存在意义,是教育的终极追求。当前教育因生命的缺席而退化成劳动力的培养,生命教育的兴起是教育的元命题回归。生命教育不仅让学生懂得何以为生,更是引导学生通过对为何而生、如何而生的思考,理解生命的价值,进而以旺盛的生命力来表达生命的意义,达至与自身、与他人、与社会、与自然的更广泛的和谐。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2009年第1期33-35,共3页
Education Research Monthly
基金
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部青年专项项目成果(EEA070222)
作者简介
张艳红，女，河北科技大学关工委办公室主任，副研究员，主要从事高等教育理论研究
许海元，男，河北经贸大学校长办公室副主任，副教授，主要从事高等教育管理研究（河北石家庄050018）。
