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把自学能力的培养纳入隐性课程体系被引量：11

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摘要自学能力的培养应该纳入课程体系,定位于隐性课程。要整体规划自学能力培养的隐性课程,按照学生的学习进程,逐步增加学生自学在教与学关系中的分量;在学生的不同年级,要有所侧重地中安排自学能力培养的要素;自学能力的培养要贯通隐性课程与显性课程。隐性课程建设要贯穿教学的全过程。

作者马永红

机构地区哈尔滨市第六十九中学

出处《教育探索》北大核心 2009年第2期23-24,共2页 Education Exploration

关键词自学能力隐性课程自学能力要素

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

作者简介马永红（1967-），女，哈尔滨人，中学高级教师，主要从事初中数学教学与研究。

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教育探索

2009年第2期

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