摘要
随着农村中小学现代远程教育工程的实施,信息化教学设备陆续到位,三种模式的教学环境也随之建立。调查发现,国家统一配置的信息资源在各地实际教学过程中效果不理想。教学信息资源只有适合本地区学生认知水平、生活背景、思维习惯才能充分发挥作用。从实际应用过程中存在的问题入手,探讨本土化教学信息资源建设和开发的策略和方法。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2008年第19期58-61,共4页
Chinese Journal of Distance Education
作者简介
谢斌，讲师，天水师范学院教育学院（741001）。
杨改学，教授，西北师范大学教育技术与传播学院（730070）。
