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“种群的特征”一课的本土化教学被引量：1

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摘要本文通过在教学中引用学生身边的资源，对所处环境中的问题在教学中进行解答，对所用课本教材在教学中挖掘深化，实现教学本土化，使学生感知学习内容的亲切，感受学习的快乐，获取学习上的进步，真正体现“注重与现实生活的联系”的新课程理念。

作者吴延井

机构地区江苏省南京市江宁高级中学

出处《生物学教学》北大核心 2009年第7期30-32,共3页 Biology Teaching

关键词种群本土教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2汪忠主编.2007.生物(必修3)遗传与进化,普通高中课程标准实验教科书.南京:江苏教育出版社.93.

同被引文献1

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引证文献1

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生物学教学

2009年第7期

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