摘要
多年来，由于受“应试教育”的影响，在小学数学教学中较普遍地忽视学生的主动参与、主动学习，一味地进行知识灌输，学生的主体性无法得到充分地发展。面对当前教育弊端，教育领域提出“主体性教学”的口号。主体性教学要求教师把教学活动组织成一个在教师激励和指导下的学生自主性学习的过程。主体性学习应用于数学课堂教学中，强调学生是课堂的主人，是学习和发展的主体。教师在课堂上不能包办一切，应把学习的时空让给学生，
出处
《中国教育技术装备》
2008年第19期45-45,共1页
China Educational Technology & Equipment
