摘要
以湖南三所高校840名师生作为调查对象,通过问卷调查采集数据,从主观和客观两个层面,来探讨导致学生评教结果产生偏差的各种影响因素,包括评教态度、误差心理、教师对学生严格要求程度、师生关系融洽程度、评教指标、课程特征、环境特征、评教方式、评教结果处理等因素。研究结果表明:上述诸因素都在不同程度上导致学生评教结果产生偏差,影响了学生评教结果的有效性。
出处
《理工高教研究》
2008年第1期66-70,共5页
Journal of Technology College Education
作者简介
何云辉系吉首大学师范学院初教系教师；
秦国柱系汕头大学法学院教授，硕士生导师．
