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对教育本质定义的一点新思路
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摘要
了解教育首先要了解教育的本质,而对于教育的定义时至今日仍然众说纷纭,无一定论。教育本质论证早已全面展开,而在这种情势之下各执一词,虽最终尚未得到统一的说法,但已经将教育本质的研究推入了"显学"之列。本文就定义教育本质这一问题进行了归纳,并且提出一点对于定义教育本质的意见和思路。
作者
李妍
焦瑶光
机构地区
西北师范大学教育学院
出处
《西北成人教育学院学报》
2008年第3期28-29,共2页
Journal of the College of Northwest Adult Education
关键词
教育诸说
教育本质驳辨
本质
质
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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西北成人教育学院学报
2008年 第3期
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