摘要
C语言程序设计作为高等院校计算机类专业学生开设的第一门程序设计课程,对于学生程序设计能力的培养具有重要的意义。文章在剖析程序设计能力基本要素和概念的基础上,分析了当前C语言课程授课模式和不足,进而提出了C语言授课目标,并归纳了在教学实践中应注意的五个方面,以提高C语言授课质量,达到C语言教学关于程序设计能力培养的目标。
出处
《计算机时代》
2008年第3期68-69,共2页
Computer Era
基金
浙江林学院青年教师资助计划(2351000352)
浙江林学院教改项目(82211005001)
