摘要
理解型学校文化是一种理想的学校文化型式。理解型学校文化具有以下主要特征:提倡价值观念的多元性,意义丰富,并在理解中致力于寻求价值的共识;学校成员的情感世界趋向丰富、深刻和完美,并且成员间相悦相容;学校成员的行为具有高度的自主性、创造性和高度统一性。要想建构理解型的学校文化,教师之间必须致力于理解基础上的合作,师生之间在理解基础上展开真正的交往,师生必须与文本在理解基础上实行意义的双向建构。
出处
《高等农业教育》
2007年第9期17-19,40,共4页
Higher Agricultural Education
基金
2005年安徽省教育科学规划课题"新课程语境中教师文化重建研究"(JG05014)阶段成果之一
作者简介
李义胜（1972-），男，教育学院，讲师，教育学硕士。研究方向：教育基本理论。
