摘要
从词义、语用及思维模式的角度探究了中英文化的差异,总结了在课堂教学过程中融入跨文化意识内容的途径。
From the perspective of connotation, pragmaties and thinking mode, this paper discussed differences between Chinese and Western culture and summarized the ways of permeating cross-cultural knowledge in English classroom teaching.
出处
《唐山师范学院学报》
2007年第4期127-128,共2页
Journal of Tangshan Normal University
关键词
词义
文化
跨文化意识
语用规则
思维模式
connotation
culture
cross-cultural awareness
pragmatic rules
thinking mode
作者简介
刘卫东（1968-），男，河北遵化人，唐山师范学院外语系讲师，河北大学外国语学院在职硕士研究生。
