摘要
以民族院校普通类大学英语分层教学学生为对象,从阅读内容分层和阅读教学方法分层入手,对民族院校普通类非英语专业大学英语分层教学的阅读教学目标的达标进行现场研究。结果表明:分层教学(内容分层,方法分层)使不同层次(A级B级)的班级在掌握中心大意;进行推进、判断;观点和速度领会;阅读速度等四个方面均有所提高。
出处
《甘肃高师学报》
2007年第4期94-96,共3页
Journal of Gansu Normal Colleges
基金
2006甘肃省教育厅大学英语教学改革项目
项目编号:GB06-013
作者简介
乔令先（1967-），女，藏族，甘肃卓尼人，合作民族师范高等专科学校外语系副教授，主要从事英语教学及研究。
