低年级看图写话的有效策略被引量：1

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摘要与普通类学校低学段学生相比,在民族地区＂双语＂学校的语文教学中,看图说话、写话一直是教学的难点之一。由于＂双语＂类学校低学段学生接受的学前教育相对薄弱,所以学生的语文学习能力较差。那么,如何才能提高学生的语文接受能力呢？笔者在几年的教学实践中发现,看图学说话、写话是最为有效的手段之一。教师经常对学生进行看图说话、写话训练,不仅有利于锻炼学生准确运用语言叙述图意、抒发感受,提高他们＂用自己的话表达自己的意思＂的语言表达能力.

作者刘艳红

机构地区合作市南木娄小学

出处《甘肃教育》 2015年第12期50-50,共1页

关键词语文教学低年级看图说话写话策略

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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