摘要
以临床医学专业五年制、七年制、留学生为教学对象，采用模拟病房、病案分析讨论、请病人进课堂等多种教学方法和举办知识竞赛相结合方式与传统的教学模式比较，探索在医学教育模式改革中，哪一种教学模式更能激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力和创新意识。以教学观察、学生座谈和问卷调查的方式评价教学模式及教学质量。研究结果表明，学生除对传统的教学模式不欢迎外，并没有表现出具体喜欢哪一种特定的教学模式。在具体教学实践中，教师不应拘泥于采用某一种教学方法，而应有针对性地根据不同授课内容及对象，选择一种或多种教学方法，鼓励学生参与实践，多动手操作，尽可能给学生动手、动脑、动口的机会，让学生在自主学习活动的基础上获得知识。
出处
《西北医学教育》
2007年第1期8-8,17,共2页
Northwest Medical Education
作者简介
李晖（1964-），女，安徽淮南人，西安交通大学医学院第一附属医院儿科副教授。医学博士，硕士生导师。
