摘要
职业教育的课程结构与课程内容的开发必须以职业活动为导向。在课程结构中，以专业课程为主体．增加普通文化课程的门类，以此拓宽学生的知识面，使知识结构更趋合理；对于课程内容的开发．普通文化课程以“生活相关性”阐述为主，专业课程以技术实践知识为主体来展开。
出处
《职教论坛》
2007年第01X期9-12,共4页
Journal of Vocational Education
基金
全国教育科学“十五”规划重点课题《基于工作任务的职业教育项目课程理论与开发研究》(EJA050218)
作者简介
闵亨锋（1972-），男，宁波第二技师学院讲师，硕士，宁波教育科学研究所特约研究员。
