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论教师的课程意识与教师教学行为的转变被引量：9

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摘要教师的课程意识是教师在考虑教育教学问题时对于课程意义的敏感性和自觉性程度。为适应素质教育推进和新课程实施对教师专业意识的要求,教师应树立课程主体意识、课程生成意识和课程资源意识,以促使自身的教学行为发生转变,使之具有发展性与个体适应性、创新性与反思性、民主性与对话性相融合的特点。

作者刘波

机构地区内蒙古师范大学教育科学学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第12期62-64,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词教师课程意识转变教学行为

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

作者简介刘波（1981-），女。内蒙古师范大学教育科学学院2004级硕士研究生。

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2006年第12期

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