期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学校组织变革中的教师团队
被引量：
16
原文传递
导出
作者
李伟胜
机构地区
华东师范大学公共管理学院
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2006年第21期30-33,共4页
Research in Educational Development
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<学校教育生态研究:制度建构与文化生成>(项目编号:05JJD880060)成果。
关键词
学校组织变革
组织结构
扁平化管理
学习型组织
公立中小学
非正式组织
教师团队
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
26
参考文献
8
共引文献
151
同被引文献
150
引证文献
16
二级引证文献
40
参考文献
8
1
[美]D．赫尔雷格尔，J．W．斯洛克姆，R．W．伍德曼．组织行为学(第九版)[M].俞文钊，丁彪等译．上海：华东师范大学出版社.
2
程凤春.
学校组织团队建设的理论分析[J]
.教育科学研究,2006(2):17-19.
被引量：6
3
丁钢.
教师的专业领导:专业团队计划[J]
.教育发展研究,2004,24(10):5-10.
被引量：45
4
王丽萍．在课程创新中实践二期课改[EB／OL]．http://chuangte．shedu．com．cn／doc．asp?id=218．
5
张兆响，司千字．管理学[M].北京：清华大学出版社．2002．
6
[美]E·马克·汉森．教育管理与组织行为(第五版)[M]．冯大鸣译．上海：华东师范大学出版社．1993．
7
叶澜.
实现转型:新世纪初中国学校变革的走向[J]
.探索与争鸣,2002(7):10-14.
被引量：96
8
李伟胜.
如何提升教师团队的自主研究能力[J]
.上海教育科研,2005(11):19-21.
被引量：10
二级参考文献
26
1
高文,王海澜.
混沌学与教学系统设计[J]
.全球教育展望,1996,26(4):40-45.
被引量：13
2
李家成.
教育中的全面质量管理[J]
.中小学管理,2000(8):70-71.
被引量：2
3
[美]斯蒂芬·P·罗宾斯著 孙建敏译.《组织行为学》[M].中国人民大学出版社,1997年版.270页、271-273页、277-278页、278-279页.
4
[美]洛丝特著 李晓光译.《全面质量管理》[M].中国人民大学出版社,1999年版.134页.
5
J·S·兰祖利 S·M·里斯著 华华译.《丰富教学模式:一本关于优质教育的指导书》[M].华东师范大学出版社,2000年版.244-268页.
6
Glstthom Allan 单文经译.校长的课程领导[M].学富文化事业有限公司,2001..
7
Joyce, B. & Showers. B. (1982). The Coaching of Teaching. Educational Leadership, 40(1), 4-10.
8
Louis, K. & Kruse, S. (1995). Professionalism and Community. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
9
Newmann, F. & Wehlage, G. (1995). Successful School Restructuring. Madison, WI: Center on Organization and Restructuring of School.
10
Pajak, E. (1993). Approaches to Clinical Supervision: Altematives for Improving Instruction. Norwood. MA: Christopher-Gordon.
共引文献
151
1
程翠华.
春风化雨促和谐——幼儿园年级组管理策略探析[J]
.新智慧,2020(21):22-22.
被引量：1
2
吕锦文.
以教研组建设促进中小学教师专业化发展研究——基于江门市中小学的实践路径[J]
.课程教学研究,2021(5):92-96.
被引量：1
3
徐雅萍.
教师的个人理论解读——基于默会知识的理解[J]
.教育发展研究,2005,25(20):73-77.
被引量：6
4
蒋金魁.
学校转型性变革中校长角色冲突探析[J]
.现代教育论丛,2008(6):9-14.
被引量：5
5
孙丽娜,贺立军.
高校基层教学组织改革与教学团队建设[J]
.河北学刊,2007,27(5):162-165.
被引量：92
6
徐贤佳.
同伴互助观课的积极作用——关于教育专业实习生合作关系的培养[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2010(3):65-66.
被引量：1
7
黄美蓉.
改制或升格学校教师自我认同危机的产生及消解[J]
.教书育人（高教论坛）,2009,0(30):66-68.
8
李家成.
对当代中国学校管理改革走向的思考[J]
.教育理论与实践,2004,24(9):17-20.
被引量：4
9
李伟胜.
试析新世纪班级建设的目标[J]
.华东师范大学学报（教育科学版）,2004,22(3):25-30.
被引量：32
10
李家成.
论学校发展规划在学校变革中的价值实现[J]
.当代教育科学,2004(16):28-30.
被引量：6
同被引文献
150
1
郑玉飞.
论教育政策的柔性执行[J]
.教育发展研究,2021(1):64-71.
被引量：22
2
贺文瑾,石伟平.
我国职教师资队伍专业化建设的问题与对策[J]
.教育发展研究,2005,25(19):73-78.
被引量：117
3
刘建强.
学校组织变革之“功能—要素”取向[J]
.教育研究与实验,2012(6):70-75.
被引量：8
4
徐勇.
权力重组:能人权威的崛起与转换——广东省万丰村先行一步的放权改革及启示[J]
.政治学研究,1999(1):45-50.
被引量：28
5
徐勇.
由能人到法治：中国农村基层治理模式转换──以若干个案为例兼析能人政治现象[J]
.华中师范大学学报（人文社会科学版）,1996,35(4):1-8.
被引量：112
6
金含芬.
教育管理理论的发展(下)[J]
.全球教育展望,1992,22(3):10-13.
被引量：1
7
孙立平,王汉生,王思斌,林彬,杨善华.
改革以来中国社会结构的变迁[J]
.中国社会科学,1994(2):47-62.
被引量：890
8
李允.
课程改革中教师的心理压力及缓解策略[J]
.中国教育学刊,2004(9):33-36.
被引量：11
9
罗蓉,罗亮.
网上合作教研:一种有效的教师培训策略[J]
.江西教育（管理版）（A）,2004(18):22-24.
被引量：3
10
范国睿.
多维视野中的学校及其变革[J]
.教育发展研究,2004,24(10):37-42.
被引量：8
引证文献
16
1
赵亮,倪娟.
挑战与应对:“双减”政策规制下的学校内部治理——基于社会技术系统理论[J]
.中国教育政策评论,2022(2):288-305.
被引量：1
2
郑建芳.
职业学校教师团队建构理念与策略[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2007(5):20-21.
被引量：13
3
蒋泽生,谢娟.
远程开放教育办学组织结构模式的选择——以省(市)级电大开放教育学院为例[J]
.北京广播电视大学学报,2008(1):31-33.
4
谌启标.
校本合作教研机制与教师专业成长[J]
.新课程（综合版）,2007,0(10):6-7.
5
李伟胜.
试探教师文化的自主更新之路[J]
.教师教育研究,2011,23(5):50-53.
被引量：3
6
杨勇,孙承毅,陈艳华.
文化引领视域下的学校效能重塑[J]
.山东理工大学学报（社会科学版）,2011,27(5):96-100.
被引量：2
7
李伟胜.
“班主任制”的多种探索:深层因素与发展趋势[J]
.中小学管理,2012(10):4-7.
被引量：11
8
刘幼玲.
论新型校本教师团队的创建与管理[J]
.时代教育,2013(7):87-87.
9
慈玲玲.
当前学校变革视野下的教师发展[J]
.教育观察,2014,3(1):67-70.
被引量：1
10
梁茜.
审视、反思与重构——论学校变革中的师师关系与师生关系[J]
.江苏教育研究,2017,0(6):39-43.
二级引证文献
40
1
勾月,常嘉毓.
美国学校辅导教师制的发展历程、特点与启示[J]
.沈阳师范大学学报（教育科学版）,2023(3):41-46.
2
郁士宽.
论高职院校教学团队的内涵建设[J]
.顺德职业技术学院学报,2008,6(3):50-52.
被引量：11
3
卢梅春,聂丽娟.
职业学校教师的团队精神初探[J]
.湖南财经高等专科学校学报,2008,24(5):146-147.
被引量：1
4
王小刚.
高职院访问工程师成因探析[J]
.职业技术,2009(12):62-62.
被引量：1
5
李炳煌,周宁宁.
诉求与重构:教师文化建设与创新[J]
.大学教育科学,2012(5):84-87.
被引量：3
6
赵永霞.
试论打造中职优秀教师团队的途径[J]
.学理论,2013(15):353-354.
7
马国胜,黄小洋.
农业高职院校专业教学团队建设问题及改进路径[J]
.安徽农业科学,2013,41(22):9494-9495.
被引量：1
8
林素絮.
普通高校团队教学模式的应用研究[J]
.广东技术师范学院学报,2013,34(11):136-140.
被引量：8
9
程曦,李伟胜.
敞现生命力——学生社团的教育使命[J]
.中国德育,2013,8(23):9-15.
被引量：1
10
袁川.
中小学班主任自主发展路径探析[J]
.贵州师范学院学报,2013,29(12):63-66.
被引量：2
1
王彦芳,赵青会.
中小学校实施扁平化管理的实践与思考[J]
.教育实践与研究（中学版）（B）,2016(9):15-17.
被引量：1
2
陈聪,吕晓.
信息技术手段牵引扁平化管理[J]
.中小学信息技术教育,2009(3):11-13.
3
肖英.
从传统走向现代——探索上戏附中“五制管理”的改革之路[J]
.上海教育,2015,0(19):73-74.
4
李营.
扁平化教研组管理概说[J]
.教书育人（校长参考）,2011(3):36-37.
5
邓志文.
中小学扁平化管理综述[J]
.时代教育,2008(3):171-171.
被引量：5
6
王淮庆,杨晓莉.
扁平化管理模式的构建——应用型本科院校发展的探讨[J]
.中国科技信息,2008(15):154-155.
被引量：1
7
孙金瑞.
在普及高中教育的背景下学校实施“扁平化”管理的探索与实践[J]
.教书育人（校长参考）,2011(4):10-12.
8
张亮.
学校管理必由之路——扁平化管理[J]
.中国科技博览,2009(21):16-17.
9
江山,黄慧.
浅议大型学校的扁平化管理[J]
.中小学校长,2010(5):36-37.
10
王晶.
如何做好大学生思想政治教育工作[J]
.大连教育学院学报,2009,25(3):70-70.
被引量：8
教育发展研究
2006年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
