摘要
“教学做合一”是我国大教育家陶行知的一个重要理论，本文在考察“教学做合一”理论形成过程的基础上。对“教学做合一”与“做中学”的渊源关系，前者对后者的继承与创新做了分析和探讨，希此能对西方现代有价值的教育思想的本土化提供有益的借鉴。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第23期44-46,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
作者简介
王颖（1969-），女，北京理工大学人文学院，讲师、博士。研究方向：中外教育史，教育社会学。
俞启定 （1948-）,男,北京师范大学教育学院历史与文化研究所所长、教授、博士生导师．研究方向：教育史，教师教育。
