摘要
近年来,由于大学教学质量显现滑坡迹象以及大学素质教育的推行,促使社会各界特别是高校对大学教师的教学有效性特别关注。本文通过对大学教学的实际调查,对影响大学教师有效教学的因素进行了深入的研究,并尝试对大学有效教学评估指标体系进行构建。
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第4期120-122,共3页
Research in Higher Education of Engineering
作者简介
王淑芳，中国海洋大学高等教育研究与评估中心助理研究员；类淑河，中国海洋大学数学系副教授；王洪欣，中国海洋大学高教研究与评估中心主任、教授。
