出处
《数学通报》
北大核心
2006年第5期8-10,14,共4页
Journal of Mathematics（China）
参考文献1
-
1人民教育出版社中学数学室．高级中学课本立体几何.全一册(必修)，北京：人民教育出版社，1990，lO
同被引文献15
-
1李尚志.中学数学中的向量方法[J].数学通报,2007,46(2):1-3. 被引量：9
-
2[4]刘楚昭.向量及其应用[M].武汉:湖北教育出版社,2002.
-
3宋波,何金明.人教A版与北师大版高中数学教材立体几何部分的比较研究[J].四川职业技术学院学报,2011,21(3):88-90. 被引量：3
-
4史宁中,林玉慈,陶剑,郭民.关于高中数学教育中的数学核心素养——史宁中教授访谈之七[J].课程．教材．教法,2017,37(4):8-14. 被引量：369
-
5陈宝生.发挥课程标准统领作用 落实立德树人根本任务——在普通高中课程标准审议会上的讲话[J].人民教育,2017(9):7-10. 被引量：16
-
6张俊青,牛雨茜.关于“射影”概念的思考[J].高等数学研究,2018,21(4):35-38. 被引量：1
-
7张瑞凤,刘蕴煜.高中数学教材“几何”部分的比较研究——以“人教A版”与“苏教版”为例[J].教育教学论坛,2020(2):307-309. 被引量：8
-
8倪筱妤,孔德宏.新课标视角下数学教材对比研究——以新、旧高中数学教科书(湘教版)立体几何初步为例[J].中学数学杂志,2020(3):14-16. 被引量：1
-
9赵思林,高峥,熊露.数学核心素养的内涵探究[J].内江师范学院学报,2020,35(6):12-17. 被引量：22
-
10曹雅楠,洪梦,陈汉君.高中数学教育研究热点与展望——2019年人大复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载论文分析[J].内江师范学院学报,2020,35(6):24-30. 被引量：6
引证文献5
-
1漆林伟.向量的投影和射影概念辨析[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2007(3):113-114. 被引量：1
-
2向颖怡,叶明露.核心素养视角下的高中数学教材比较分析——以立体几何初步为例[J].内江师范学院学报,2021,36(8):25-31. 被引量：15
-
3刘静宜,胡典顺,姚本武.向量投影结果究竟是数量还是向量?[J].数学通讯,2021(24):1-4. 被引量：5
-
4张珍珍.核心素养背景下高中数学立体几何初步教材分析[J].教育研究前沿（中英文版）,2023,13(3):105-109. 被引量：1
-
5王雪君,戴阔斌,杨玉梅,冯亮.高中数学新旧教材内容对比分析——以人教A版“立体几何初步”为例[J].创新教育研究,2024,12(10):23-29.
二级引证文献22
-
1彭永飞.核心素养视域下高中数学新教材习题与课程标准的一致性研究[J].高考,2022(24):117-120. 被引量：1
-
2施发众.核心素养下高中数学体验式教学的有效策略——以“数列”教学为例[J].高考,2022(20):150-153. 被引量：2
-
3王伟,付兰景,张灵芝,郭苏旋.高中数学人教A版新旧教材比较研究及教学思考——以“立体几何”为例[J].高考,2022(7):138-140.
-
4张俊青,牛雨茜.关于“射影”概念的思考[J].高等数学研究,2018,21(4):35-38. 被引量：1
-
5严凤莺.核心素养视角下的高中立体几何教学质量提升研究[J].亚太教育,2022(3):37-39. 被引量：1
-
6林和铝,周仕荣.新课标视角下高中数学教材对比研究——以人教A版高中数学“集合”为例[J].理科考试研究,2022,29(13):15-18. 被引量：2
-
7张志刚.平面向量投影的性质探究和应用[J].数学之友,2022,36(10):69-71.
-
8覃丽彬.高中数学课堂教学有效性的提升策略探析[J].数学学习与研究,2022(31):140-142.
-
9武宜华.新高考背景下高中数学核心素养的培养路径[J].教师,2023(4):42-44. 被引量：5
-
10徐道奎.基于直观想象的空间向量概念教学[J].数学通讯,2023(6):1-5.
-
1刘春霞.对高二生物教材两处表述的商榷[J].中学生物教学（下半月）,2009(1):14-14.
-
2段清民.对新课标下研究性学习的探索[J].新校园（上旬刊）,2010(1):55-55.
-
3郭志军.探析高中物理研究性学习的思考[J].教育界（教师培训）,2014,0(11):148-148.
-
4唐承国.链接二：培养有研究性学习能力的学生[J].中小学校长,2004(9):26-27.
-
5面向21世纪,全面提高学生语文素质(上)——全日制普通高级中学教科书·语文(试验本)研究[J].课程．教材．教法,1997,17(6):24-27. 被引量：1
-
6顾丽芳.研究性学习:从教学理念到教学模式的着陆[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2011(6):10-12. 被引量：1
-
7冯连民.谈研究性学习与中学历史教学及评价[J].新课程（中学）,2009(1):56-56.
-
8张建明.解读研究性学习[J].陕西教育科研,2003(2):20-23.
-
9宋彬,刘卓然.研究性学习课程定位研究[J].南昌教育学院学报,2011,26(1).
-
10卓晓沈.让研究性学习走进物理课堂[J].福建教育学院学报,2002(12):89-90.
;
