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从心理契约角度看教师职业倦怠 被引量：10

A view of teachers'job burnout:psychological contract
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摘要 教师的许多需求是很难用正规的文字条约写出来的,但却存在于教师与学校的“心理契约”之中。文章从心理契约角度对教师职业倦怠的深层原因进行了剖析,并据此提出了心理契约理论对缓解教师职业倦怠的几点启示。 Many teachers＇ needs are too difficult to write in a formal contract, but they exist in ＂psychological contract＂ between teacher and school. According to ＂psychological contract＂, this article analyzes the reasons of teachers＇ job burnout and puts forward some enlightenments to relieve teachers＇ lob burnout.
作者 植凤英 杨卫星
机构地区 贵州师范大学教育科学学院
出处 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第2期47-50,共4页 Journal of Guizhou Normal University：Natural Sciences
关键词 心理契约 职业倦怠 教师 psychological contract job burnout teacher
分类号 B841 [哲学宗教—基础心理学]
作者简介 植凤英（1971．1-），女，硕士，讲师。研究方向：管理心理。
  • 相关文献

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共引文献307

同被引文献69

引证文献10

二级引证文献22

贵州师范大学学报（自然科学版）
2006年 第2期

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