摘要
外语焦虑是长期困扰外语学习的一种心理因素,给中国大学生造成了害怕上英语课、不敢用英语交谈、害怕使用原版引进教材等负面影响。合作学习模式通过营造一个平等、自主、互动的语言学习环境,布置明确、适度、适量的学习任务,在一定程度上降低学生的外语焦虑度,从而促进学习效率的提高。
Foreign language anxiety is a haunting psychological factor in foreign language learning, which directly results in a series of negative effects, such as classroom nervousness and lack of confidence in target language communication. The goal-directed cooperative language learning stimulates more learner-learner interaction which leads to lower foreign language anxiety. Accordingly language learning efficiency improves greatly.
出处
《湖南文理学院学报（社会科学版）》
2006年第1期129-131,142,共4页
Journal of Hunan University of Arts and Science:Social Science Edition
关键词
外语焦虑
合作学习
互动性
foreign language anxiety
cooperative learning
learner-learner interaction
作者简介
陈洁（1971-）,女,湖南益阳人,中南大学外国语学院讲师,硕士,研究方向为外语教学和语言测试;
：徐俊林（1963-）,男,湖南益阳人,湖南商学院外语系讲师,研究方向为外语教学和语言测试.
