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成人学生英语课堂焦虑感与听力理解成绩的关系被引量：82

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摘要不少教育研究人员认为焦虑感是影响第二语言习得的一个因素。为了了解和认识我国成人学生的焦虑感与英语成绩之间的相互关系，笔者对北京一所大学成人教育学院英语专业的部分学生进行了一次调查研究，研究结果表明英语课堂焦虑感与听力理解成绩基本不相关。

作者余心乐

机构地区北京语言文化大学出版社

出处《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1999年第2期132-143,共12页 Language Teaching and Linguistic Studies

关键词焦虑感听力理解能力英语课堂成人学生外语学习第二语言习得考试焦虑外语课堂相关关系外语焦虑

分类号 H195 [语言文字—汉语]

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语言教学与研究

1999年第2期

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