摘要
艺校的大多数学生被录入学校时都具有较高的专业水平、较弱的文化基础。尤为重要的是,学生们都抱有在不久的未来能学有所成、服务于社会的理想,这便在一定程度上出现了“轻文化、重专业”的现象,造成了英语学习过程中的心理障碍。探究学生的心理特点,适应他们的专业需求,激发他们的学习兴趣,才能调学生学习英语的积极性。
出处
《太原大学学报》
2005年第4期63-64,67,共3页
Journal of Taiyuan University
作者简介
苏红（1968-），女，山西太原人，山西省艺术职业学院文基科讲师。
