摘要
本文描述、分析了中印两个特殊的教育案例,试图证明非正规教育形式对乡村发展与构建社会主义和谐社会的现实意义,以便丰富科学发展观的实践。
Through describing and analyzing the two particular educational cases in China and India, the article tries to prove that the informal education form is practical in facilitating the rural development and the construction of a harmonious society of socialism. It is attempted to enrich the practice with the concept of scientific development.
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第1期55-59,共5页
International and Comparative Education
基金
教育部人文社会科学研究项目"新学校观与创新教育体系--全面建设小康社会的学校发展研究"的成果之一。项目批号为02JA880008
关键词
“喀科运”
喀拉拉
“定县实验”
科学发展观
KSSP
Kerala
Experiment in Ding County
the conception of scientific development
作者简介
张东娇（1965-），女，辽宁阜新人，教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学教育学院副教授。
