摘要
探究式教学是基础教育新课程提倡的教学方式之一,也是新一轮基础教育课程改革中关注的热点.探究式教学能够提高学生的发散思维能力,增强学生的创新意识、创新精神和创新能力,增强学生的数学兴趣,深化学生的数学体验,养成学生的探究性学习习惯.
An experiment study on mathematics exploration teaching in secondary school revealed： exploration teaching could help students to improve their abilities in divergent thinking, strengthen their ideas of innovating, enhance their interesting in mathematics and develop their habit of exploration.
出处
《数学教育学报》
北大核心
2005年第4期31-34,共4页
Journal of Mathematics Education
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题(DHA010269)
关键词
探究式教学
实验研究
发散思维
创新能力
exploration teaching
experiment study
divergent thinking
innovating ability
作者简介
吕世虎（1963-）．男，甘肃平凉人，教授，硕士生导师，主要从事数学课程与教学论研究．
