期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高校非专业计算机基础教育的思考
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
随着中小学信息技术教育的普及和全社会计算机应用水平的普遍提高,高校计算机基础教育面临新的挑战和新的发展机遇。本文就新形势下的计算机基础教育如何在课程设置、教学内容安排、构建网络教学平台、分层分类教学,因材施教等方面的改革进行了探讨。
作者
刘景春
葛茂松
机构地区
佳木斯大学公共计算机教研部
出处
《佳木斯教育学院学报》
2005年第1期71-72,共2页
Journal of Jiamusi Education Institute
关键词
计算机
基础教学
思考
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
作者简介
刘景春(1952-),黑龙江桦川人,佳木斯大学公共计算机教研部副教授。
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
1
二级引证文献
2
同被引文献
9
1
纪良浩,张敏,何苗.
对高校计算机基础教学的探讨[J]
.重庆职业技术学院学报,2006,15(1):122-123.
被引量:5
2
Wing J M.Computational thinking. CA CM, 2006,49,49(3) : 33 - 35.
3
赵丽.加强我院非计算机专业计算机基础教学的几点建议.新疆农业职业技术学院学报,2004,(2).
4
张林.
“非零起点”的大学计算机基础教学实践探索[J]
.教育与职业,2007(32):83-84.
被引量:11
5
樊持杰.
浅谈大学计算机基础课程教学改革[J]
.中国科教创新导刊,2008(7):38-38.
被引量:12
6
涂淑琴.
大学计算机基础课的教学探索[J]
.中国科教创新导刊,2009(14):142-143.
被引量:1
7
赵志刚.
浅析大学计算机基础课程教学方法[J]
.价值工程,2010,29(34):182-182.
被引量:4
8
陈国良,董荣胜.
计算思维与大学计算机基础教育[J]
.中国大学教学,2011(1):7-11.
被引量:726
9
邹永艳.
基于“1221”模式下计算机基础教学改革探索[J]
.四川工程职业技术学院学报,2010,24(4):10-12.
被引量:9
引证文献
1
1
崔剑.
刍议大学计算机基础教育的发展与思考[J]
.科技资讯,2011,9(26):187-187.
被引量:2
二级引证文献
2
1
朱莹莹,向艳,余海洋,林荫.
关于独立学院《大学计算机基础》课程教学改革的思考[J]
.教育教学论坛,2014(23):58-59.
2
陈恬.
刍议大学计算机基础课程教学改革[J]
.电子制作,2013,21(10X):85-86.
1
王爱珍,王君惠,田伟莉,李松梅,孙素环.
农口专业计算机教学的现状及改革初探[J]
.洛阳农业高等专科学校学报,1999,19(2):24-25.
2
朱晓丽.
中职学前教育专业计算机课程现状及解决对策[J]
.中学教学参考,2015(26):128-128.
被引量:1
3
徐安凤.
非计算机专业计算机教学探讨[J]
.信阳农业高等专科学校学报,2003,13(3):65-66.
被引量:4
4
斯琴.
融合CDIO教育理念的高校计算机教学改革分析[J]
.才智,2016,0(6):1-1.
被引量:2
5
杨晓燕.
建构主义理论下高校非专业计算机应用基础课程教学愿景[J]
.科技风,2010(16).
6
蒋理.
信息管理与信息系统专业计算机课程教学模式的研究[J]
.中国管理信息化,2011,14(13):115-116.
被引量:2
7
于化龙,高尚.
关于加强卓越工程师专业计算机能力培养的几点建议[J]
.教育教学论坛,2013(36):103-104.
8
刘伟元.
农村初中数学“分层分类教学” 探究[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2016(1):00141-00141.
9
陈华忠.
对“分层分类教学”的探究与思考[J]
.辽宁教育,2012(4):51-52.
10
彭长江.
对小学数学实施分层分类教学的再认识[J]
.新课程(教研版),2013(11):131-131.
佳木斯教育学院学报
2005年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部