期刊文献+

新课程背景下科技教育课程结构的构建 被引量:5

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 科技教育课程在科技教育中处于核心地位,科技教育的目标、价值主要通过科技教育课程来体现和实施。建立合理完善的科技教育课程结构对科技教育的有效实施起着至关重要的作用。在新课程改革背景下,科技教育的课程结构主要由科学教育的学科课程和活动课程以及隐性课程构成,它们正像食物、饮料和空气一样共同担负着培养学生科学素养这一目的。
出处 《现代中小学教育》 2005年第7期25-27,共3页 Modern Primary and Secondary Education
基金 吉林省教育科学"十五"规划课题(0150430)。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献1

共引文献7

同被引文献39

  • 1宣桂鑫.科技博物馆的物理文化与教育功能[J].物理通报,2007,28(8):43-46. 被引量:3
  • 2Ramaley, J. Facilitating Change: Experiences with the Reform of STEM Education [ EB/OL ]. http://www.wmich.edu/science/ facilitating-change/Products/RamaleyPresentation.doc.
  • 3Hurd, P. D. Science, Technology, and Society: New Goals for Interdisciplinary Science Teaching [J]. The Science Teacher, 1975, (42).
  • 4NRC. A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas [ M ].Washington D. C. : National Academies Press, 2011.41-79,62-63.
  • 5B. Y. White. Intermediate Causal Models: A Missing Link for Successful Science Education? [J]. Advances in Instructional Psychology, 1993, (4).
  • 6Committee on K-12 Engineering Education. Engineering in K-12 Education: Understanding the Status andImproving the Prospects [M]. Washington D.C. : National Academies Press, 2009.76-77.
  • 7Fan, Lianghuo (ed.). How Chinese Learn Mathematics: Perspectives from Insiders(Vol. I)[M]. Singapore: World Scientific, 2004. 21.
  • 8郑也夫.摧毁创造力的中国式理性[J].信睿,2012,(10).
  • 9Becker K., Park K. Effects of Integrative Approaches among Science, Technology, Engineering, and Mathematics Subjects on Students' Learning: A Preliminary Meta-analysis [J]. Journal of STEM Education, 2011, (12).
  • 10邱晨辉.工科教育再不“升级”就拖产业发展后腿了[N].中国青年报,2014-04-08.

引证文献5

二级引证文献116

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部