摘要
高校文科的研究性教学既有不同于传统教学的特点,也不同于基础教育中的研究性教学的特点。研究性教学在高校文科教学改革中,不论对学生还是对教师,都具有不可替代的价值。对学生来说,有利于增强学生的创新意识和精神、提高学生的科学研究能力、培养学生实事求是的科学态度;对教师来说,有利于教师更好地实现自己的职责,提高自身的素质。
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2004年第2期12-15,共4页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
基金
20 0 3年高等学校省级教学研究项目"高校文科研究性教学的研究与实践"的成果之一
