浅谈小学数学优化“解决问题”教学策略被引量：1

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摘要小学数学是学生学习数学的起点和基础,而解决问题在小学数学中占有非常重要的地位,当然也是教学中的难点之一.小学生数学水平之间的差异主要原因并不是缺乏相应的知识,而是缺乏解题思路与解题技巧,找不到思考点和突破口,不知如何着手分析,所以教师在教学中应注重优化“解决问题”教学的策略,提高学生的解决问题能力.如何在课堂中优化“解决问题”教学,本文将从以下几个方面来进行阐述:一是优化“解决问题”的教学素材；二是优化“解决问题”的教学手段,设计开放性的课堂练习；三是重点突出数量关系的分析.

作者陈新莲

机构地区江西省莲花县琴亭中心小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第15期60-61,共2页 Jiangxi Education

关键词解决问题素材手段练习题数量关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第15期

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