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教育评价的正当性与批判性评价被引量：2

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摘要长期以来,在教育评价理论与实践领域,传统的逻辑实证主义价值中立原则始终居于主导地位。这种只过问事实而轻价值判断的倾向,究其本质而言,是放弃了评价本身的社会正义和道德关怀立场,反映了一种强势的文化逻辑。

作者阎光才

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2003年第11期48-48,共1页

关键词教育评价批判性评价理论与实践正当性主导地位逻辑实证主义价值判断道德关怀中立原则文化逻辑

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2003年第11期

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