摘要
近年来,教育研究工作者广泛开展了对教学过程中的归因现象的理论研究和实验研究.这是教育研究的新兴课题之一.研究学生学习过程中对学习结果的归因方式及其效应,对揭示学生的学习动机、学习的努力程度、以及优秀生和学习差生的形成过程,提高学习成绩具有非常重要的意义.一、什么是学习活动中的归因学生对学习行为和结果的归因,是指学生对自己的学习结果经过评价,把学习的成功和失败归结为什么原因,即学生对造成某种学习结果的原因进行估计和推断.
出处
《教育评论》
1988年第4期19-22,共4页
Education Review
